Dilma Rousseff sanciona lei que cria cota de 50% nas universidades federais

A presidente Dilma Rousseff sancionou nesta quarta-feira (29), com apenas um veto, a lei que destina 50% das vagas em universidades federais para estudantes oriundos de escolas públicas.

De acordo com a lei, metade das vagas oferecidas serão de ampla concorrência, já a outra metade será reservada por critério de cor, rede de ensino e renda familiar. As universidades terão quatro anos para se adaptarem à lei. Atualmente, não existe cota social em 27 das 59 universidades federais. Além disso, apenas 25 delas possuem reserva de vagas ou sistema de bonificação para estudantes negros, pardos e indígenas.

A cota racial será diferente em cada universidade ou instituto da rede federal. Estudantes negros, pardos e índios terão o número de vagas reservadas definido de acordo com a proporção dessas populações apontada no censo do IBGE de 2010 na unidade da federação em que está a instituição de ensino superior.

As demais vagas reservadas serão distribuídas entre os alunos que cursaram o ensino médio em escola pública, sendo que no mínimo metade da cota (ou 25% do total de vagas) deverá ser destinada a estudantes que, além de ter estudado em escola pública, sejam oriundos de famílias com renda igual ou inferior a um salário mínimo e meio per capita.

A proposta exige que as instituições ofereçam pelo menos 25% da reserva de vagas prevista na lei a cada ano.

Segundo informou a ministra da Igualdade Racial, Luiza Bairros, Dilma fez apenas uma alteração no texto aprovado pelo Senado no último dia 7 e determinou que a seleção dos estudantes dentro do sistema de cotas seja feita com base no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

Dilma vetou o artigo 2.º do texto, que previa que a seleção dos estudantes pelo sistema de cotas será feita com base no Coeficiente de Rendimento (CR), obtido a partir da média aritmética das notas do aluno no ensino médio.

Crianças fora da escola

HELIO NOTA 10


Crianças fora da escola

Até 2016, o Brasil tem a obrigação de incluir todas as crianças de 4 e 5 anos na escola. A tarefa não será fácil: de acordo com relatório lançado hoje (31) pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), há 1.419.981 crianças nessa faixa de idade que não estão matriculadas no sistema de ensino.

Uma emenda constitucional aprovada em 2009 ampliou a faixa etária em que a frequência à escola é obrigatória. Antes, apenas a população de 7 a 14 anos tinha que estar necessariamente matriculada no ensino fundamental, mas a partir de 2016 o ensino obrigatório irá cobrir desde a pré-escola até o ensino médio (dos 4 aos 17 anos).

No total, cerca de 3,7 milhões de crianças e adolescentes entre 4 e 17 anos estão fora da escola no Brasil. A maior defasagem é na pré-escola e no ensino médio, já que entre os brasileiros de 6 e 14 anos o grupo que não frequenta a escola é menor, cerca de 730 mil.

Entre os brasileiros de 4 e 5 anos que não estão matriculados nos sistemas de ensino, a maior parte é negra – 56% do total. A renda também é um fator que influencia o acesso à educação.

Enquanto 32% das crianças de famílias com renda familiar per capita de até um quarto do salário mínimo estão fora da escola, apenas 6,9% daquelas oriundas de famílias com renda superior a 2 salários mínimos per capita estão na mesma situação.

Os números indicam que a frequência ainda insuficiente de crianças de 4 e 5 anos está relacionada, muitas vezes, à falta de vagas na rede pública. Por isso, no grupo com renda um pouco maior (dois salários per capita), o percentual de crianças fora da escola é menor, já que nesse caso a família acaba optando por pagar uma escola particular.

Senai-MT incentiva estudantes do Ensino Médio a buscar qualificação

Redação 24 Horas News

Como instituição provedora de formação profissional aos cidadãos, uma das preocupações do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai-MT) é estimular jovens e adultos a buscar qualificação para o mercado. Em função disso, participa esta semana do I Encontro Sociocultural – Ceja Cidadão, promovido pela Comunidade Escolar Centro de Educação Jovens e Adultos (Ceja) da Escola Estadual Professor Antônio Cesário de Figueiredo Neto, em Cuiabá. O evento tem uma extensa programação, com atividades das 8h às 21h30, e de hoje (03) a quinta-feira (06/09).

O Senai-MT participará com oferta de 600 vagas gratuitas em cursos do Programa Nacional de Acesso à Ensino Técnico e ao Emprego (Pronatec), voltados aos alunos do Ensino Médio da Rede Estadual de Ensino. Durante toda a programação, o Senai-MT terá uma equipe no local para mobilização dos jovens, explicando sobre a importância da formação profissional para conquistar o mercado de trabalho. Lá, haverá um estande da instituição, com pessoas disponíveis para explicar o que é o Pronatec, bem como esclarecer dúvidas sobre a participação nos cursos e realizar matrículas dos estudantes.

Além da participação no evento da Secretaria de Estado de Educação (Seduc), técnicos do Senai-MT também irão visitar escolas estaduais de Cuiabá para orientar os alunos sobre as qualificações disponíveis pelo Pronatec. Outra opção será o atendimento nas unidades do Senai (15 de Novembro e Distrito Industrial), caso os estudantes prefiram fazer matrículas diretamente na instituição.

Há opções de cursos tanto para o Senai-Cuiabá quanto para a Escola Senai da Construção. São eles: Auxiliar de Laboratório Químico, Auxiliar de Agenciamento de Viagens, Auxiliar Administrativo, Agente de Informações Turísticas, Bombeiro Civil, Desenhista de Produtos Gráficos Web, Desenhista de Moda, Libras Básico, Montagem e Manutenção de Computadores, Operador Industrial de Alimentos, Organizador de Eventos, Operador de Computador, Programador de Web e Recepcionista de Eventos.

Para a matrícula, os interessados deverão levar cópias dos documentos pessoais (RG e CPF) e comprovantes de residência e de escolaridade. Mais informações sobre cursos: (65) 3612-1700 e 3611-9500. E para saber sobre a programação do evento do Ceja, o contato é (65) 3322-2375.

Um mau inglês

HELIO NOTA 10


Os cursos de inglês regulares fazem diferença no currículo profissional e ajudam na conquista de importantes vagas de emprego. Mas na prática, no momento de desenvolver o conhecimento, fica claro o déficit na fluência de conversação e entendimento da língua pelos brasileiros.

Prova disso, é o resultado de um teste feito em 76 países, com foco na análise no nível de conhecimento do dialeto norte-americana, no qual o Brasil ficou em penúltimo lugar, perdendo apenas para a Colombia. A média mundial foi de 4.15, já a brasileira ficou em 2.95, o que nos deixa numa situação desfavorável. A pesquisa foi realizada pela Global English, escola de inglês online.

Realizado com 13 mil brasileiros que trabalham em multinacionais de vários segmentos, o teste mostrou a insuficiência do idioma até para o desenvolvimento de atividades corriqueiras como uma conversa por telefone ou vídeo conferência, muito comuns em empresas com sedes e filiais em outros países ou mesmo em negociações comerciais.

"Amigos da Escola" mostra resultados positivos em sua terceira edição

Redação 24 Horas News


Na última sexta-feira (31-08) a Escola Municipal de Educação Básica (Emeb) Maximiano Arcanjo da Cruz recebeu a terceira edição de 2012 do projeto “Amigos da Escola”.

Neste ano, a iniciativa traz como temática o incentivo à leitura, e envolve alunos, professores e toda a comunidade escolar, que acredita na transformação que a educação, principalmente a leitura, pode trazer à vida das crianças.

“Ler é poder conhecer o mundo através da leitura. É poder viajar”, disse a secretária adjunta de Educação, Cilene Antunes Maciel, durante a abertura do evento.

A escola atende hoje cerca de 430 alunos, que se dividem no período matutino e vespertino. No entanto, na sexta-feira recebeu, ainda, alguns alunos, professores e equipe gestora de mais três unidades de ensino municipal: Emeb Maria Elazir, Osmar José do Carmo Cabral e Constança Figueiredo Palma (Bem-Bem).

“Recebermos o projeto ‘Amigos da Escola’ é um troféu, porque nossa escola fica numa região simples e periférica, mas nós desenvolvemos todos os projetos com muito amor e dedicação. Hoje toda a comunidade está sendo privilegiada”, comemorou a diretora da Emeb Maximiano, Francisca Pinheiro da Silva.

O “Amigos da Escola” é criado pela Rede Globo, envolvendo as emissoras afiliadas, e vem contribuir para o fortalecimento da educação e da escola pública de educação básica. “A Secretaria Municipal de Educação se sente lisonjeada com o trabalho de leitura nas escolas. Estamos encontrando produções que nos dão a certeza de que nossas crianças irão contribuir com o nosso país, de forma digna e cidadã”, destacou o diretor de Gestão Educacional, Gilberto Fraga Melo.

Em Cuiabá, o projeto está presente desde 2011, estimula o envolvimento de profissionais da educação, alunos e familiares, e é organizado de forma que todas as unidades participem. Em cada “Dia Temático” participam os alunos da escola anfitriã e cerca de 50 das demais escolas convidadas, que geralmente estão localizadas nos bairros vizinhos ao da unidade que recebe o projeto.

As escolas envolvidas organizam mural de leitura e atrações culturais, que mostram um pouco do trabalho desenvolvido pelos professores e do aprendizado das crianças. “A escola está feliz em participar deste projeto de incentivo à leitura, pois nós, educadores, sabemos o quanto isso é importante e faz a diferença na formação de nossos alunos”, disse a diretora da Emeb Maria Elazir Corrêa Figueiredo, Luzineth Luiza de França.

Para aproximar as crianças ainda mais do mundo dos livros, as professoras da Emeb Maximiano se vestiram de princesas Rapunzel, Cinderela, e Bela (do clássico “A Bela e a Fera”), como é o caso da professora Sheila Dias da Silva. “Os personagens dos contos de fada estão muito presentes no dia-a-dia das crianças. Então nós tivemos essa ideia de trazer um pouquinho pro lado de fora o que está dentro das páginas dos livros. As crianças gostaram e estão muito felizes por estarem recebendo alunos de outras escolas e terem dia de atividades diferentes”.

Trabalho voluntário

O ponto mais marcante do projeto é o voluntariado, ou seja, ser um amigo da escola sem querer qualquer coisa em troca, a não ser observar de perto os resultados positivos que isso traz a cada aluno.

Célia Rodrigues da Silva é vonuntária na Emeb Osmar Cabral e desenvolve diferentes atividades com as crianças. “Trabalho em várias funções. Vou à escola duas vezes na semana e trabalho com a parte de informática, teatro, música”.

Já o professor de capoeira da Emeb Bem-Bem, Mauro Arruda, é responsável por uma única atividade dentro da escola, e que as crianças adoram: a capoeira. “A gente trabalha com a parte cultural, e temos como objetivo ocupar a cabecinha das crianças pra que elas não fiquem nas ruas”. E elas mostram que o esporte, além de ocupá-las, funciona como uma forma de incentivo. “Eu gosto muito de capoeira, mas eu só posso fazer se tirar nota boa”, disse Maria Eduarda Ferreira dos Santos, aluna do 4º ano.

O também voluntário da Emeb Bem-Bem, Cláudio Paixão Júnior, trabalha com jogos educativos, como caça-palavras. “As crianças que têm acesso a esses projetos ficam mais longe das ruas e têm menos chance de se envolver com marginais e com drogas”.

A Emeb Maximiano também conta com um trabalho voluntário significativo, é o Programa de Incentivo à Docência (PIDIB), que conta com a colaboração de estudantes do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). “A gente faz um trabalho de apoio com os alunos que têm dificuldade em matemática e português. As professoras identificam o problema do aluno e encaminham para a sala de apoio, e nós damos esse auxílio”, explica a voluntária Tatiane Soares Correia.

É importante destacar que todo trabalho voluntário é realizado no contra-turno do período em que os alunos estudam, o que aumenta sua permanência na escola e agrega à qualidade do ensino.

Olimpíada Nacional de História do Brasil

HELIO NOTA 10


Mais de 50 mil estudantes de 1.029 municípios estão inscritos para a quarta edição da Olímpiada Nacional em História do Brasil (ONHB), que será aberta nesta segunda-feira, 20, em Brasília.

A cerimônia, que terá início às 15 horas, contará com a presença do ministro da Educação, Aloizio Mercadante, e do diretor do Museu Exploratório de Ciências da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), Marcelo Firer.

Formandos do 1.º semestre ficam dispensados do Enade

Conforme ofício enviado aos reitores das Instituições Federais de Ensino Superior, ficam dispensados da inscrição no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade 2012), estudantes que colariam grau em agosto de 2012.

Devido à greve que atingiu as Instituições de Ensino Superior e os Institutos Federais, os coordenadores de cursos que já tenham efetuado a inscrição deverão acessar novamente o sistema de inscrições, até 31 de agosto, para realizar a retirada do nome dos inscritos nessa condição.

O correto preenchimento dos dados dos alunos que farão o Enade é de responsabilidade das instituições, no Sistema Enade. Estudantes que estariam habilitados a fazer o exame com 80% da carga horária cumprida ou que tenham expectativa de colação de grau até 31 de julho de 2013 deverão ser inscritos pela universidade a fim de garantir a participação dos estudantes no Exame. Isso é indispensável para o planejamento do Inep, pois o número de provas é condicionado ao número de inscritos.

Os alunos também podem consultar o sistema, por nome e curso e, para isso, deverão ter em mãos o número do CPF.

Vítimas e predadores

Lair Ribeiro

Há pelo menos 40 mil anos as pessoas têm encarado a vida como se fossem vítimas ou predadores, partindo da falsa premissa da escassez do Universo. Veja como funciona:

Vítima

Quem escolhe o modelo “vítima” pensa e age como se vivesse em um Universo escasso, e se dá por satisfeito com as migalhas que é capaz de conseguir. Para uma vítima, qualquer coisa é suficiente, já que vive em um ambiente de escassez. Sempre com medo de perder o pouco que conseguiu, ela não gosta de encarar a realidade e prefere fechar os olhos para o que acontece a seu redor. Uma vítima prefere não fazer escolhas, e, diante das dificuldades, foge ou permanece imóvel, o que a torna presa fácil para predadores.

Predador

Quem adota o estilo “predador” pensa e age como controlador do pouco que há no Universo. Para um predador, nada é o bastante: ele está sempre querendo mais e, diante das dificuldades, age com rapidez, sempre determinado a ganhar, passando por cima de tudo o que estiver na sua frente. E faz isso em qualquer lugar: na sociedade em que vive, nas empresas em que atua e na sua própria casa.

Existe um pouco desses padrões de comportamento implantado em cada um de nós. Como estratégia, não podemos eliminá-los totalmente. Há ocasiões em que precisamos fazer o papel de vítimas e outras, em que precisamos nos comportar como predadores, por uma questão de sobrevivência.

Os modelos baseados na vítima e no predador limitam bastante a forma de apreciar e usufruir deste mundo em constante mudança.

Lidando com predadores

Predadores jogam o jogo do ganha-perde, que implica o ganho pessoal a qualquer custo. Ou seja: eles são capazes de “tudo” pelo que desejam. Portanto, para conviver com predadores, todo cuidado é pouco. Para lidar com eles, é preciso:

Descobrir quem são e como são.

Reconhecer que são fortes.

Não se esconder deles.

Não se juntar a outras vítimas, para não ser confundido com elas.

Em caso de confrontos, enfrentá-los de igual para igual.

Em caso de ataque, impedir a todo custo que vejam o estrago causado.

Poupar energia, evitando ir contra a corrente.

Aprender o jogo do ganha-ganha e ter sempre um parceiro por perto.

Ressocialização

Autor: Tânia Regina de Matos

No ano de 2007 foi sancionada a lei 8.705, estabelecendo o dia 26 de Agosto como o dia Estadual da Ressocialização. A data foi escolhida em homenagem a Madre Tereza de Calcutá, missionária conhecida por ajudar os pobres e discriminados.

Neste ano uma vasta programação foi cuidadosamente planejada pela SEJUDH (Secretaria de Justiça e Direitos Humanos) em parceria com a FUNAC (Fundação Nova Chance) e começa na próxima segunda-feira (27/08).

A Cadeia Pública e a casa do albergado de Várzea Grande também terão atividades como palestras educativas, coleta de sangue para exames de diabetes, entre outros.

Haverá o "dia da cidadania", oportunidade em que os reeducandos terão acesso à confecção de documentos como identidade, carteira de trabalho e certidões de nascimento e casamento. A programação, que se estende até o dia 31, contará com outros benefícios para os detentos.

Mas para que isso?

A finalidade é combater a discriminação contra aqueles que cumprem pena e sensibilizar a sociedade sobre a temática.

A lei de Execução Penal em seu artigo primeiro impõe o dever ao Estado de proporcionar condições para a harmônica integração social do condenado.

Assim, o trabalho deve ser oferecido a todos que desejam laborar. No artigo 31 há previsão expressa da obrigatoriedade do trabalho ao condenado, e no artigo 36 possibilidade do preso trabalhar externamente.

Dessa forma, não há motivos para indignação da sociedade quando surpreende algum apenado trabalhando no serviço público. Se o Estado não consegue oferecer trabalho para todos os sentenciados dentro dos estabelecimentos prisionais é obrigado a criar formas de absorver essa vasta mão de obra ociosa fora dos presídios.

A sociedade é implacável quando se trata de bandido pobre. Deveria ser assim com os políticos de ficha suja. O eleitor é muito condescendente com os bandidos ricos, por isso não temos políticas públicas efetivas em áreas estratégicas como saúde, segurança pública e educação.

Em razão da ausência dessas políticas, a população pobre precisa recorrer aos serviços da Defensoria Pública para conseguir internar um ente querido numa UTI; para se ver ressarcida por excessos cometidos pelo aparelho repressor do Estado (caso Humaitá) e até para conseguir vaga numa creche ou escola.


Tânia Regina de Matos

Defensora Pública do Estado de Mato Grosso

Professores do Nortão participarão amanhã de marcha por piso de R$ 1,9 mil

Fonte: Só Notícias/Karoline Kuhn


Os professores da rede pública do Nortão deverão participar, amanhã, em Cuiabá, da marcha em defesa da escola pública de qualidade. "Se a gente não marchar os recursos para o piso não vão chegar", cobra a categoria, defendendo piso salarial de R$ 1.937,26 ( atualmente é R$ 1.452).

De acordo com o diretor regional 3 (Nortão) do Sindicato dos Trabalhadores no Ensino Público do Estado, Valdeir Pereira, um ônibus deve sair de Sinop, hoje à noitel, levando 48 profissionais de União do Sul, Claudia, Sinop, Feliz Natal, Nova Ubiratã, Vera, Ipiranga do Norte, Sorriso, Lucas do Rio Verde.

Com o movimento, as aulas podem ficar comprometidas nesta quarta-feira. "É uma ação de paralisação estadual com marcha em Cuiabá. Rede municipal e estadual irão parar e as ações estarão concentradas na capital", destacou ao Só Notícias.

A manifestação, organizada pelo Sintep, começará às 7h30, com dois pontos de concentração: praça do Porto e Monumento Ulysses Guimarães. Em seguida, os profissionais iniciarão a marcha em direção da avenida Getúlio Vargas, no centro.

Os profissionais visam a valorização e qualidade na educação, com reivindicação de política de equiparação salarial com as outras carreiras do Executivo estadual; da hora atividade para os professores interinos; aplicação integral dos 35% dos recursos destinados para valorizar a educação pública; o preenchimento dos cargos livres com o concurso público; e a revisão imediata das políticas de isenção e renúncia fiscal que tem retirado significativos recursos, fundamentais para valorização da escola pública.

Unemat registra 18% de faltosos no 1º dia de vestibular especial

Redação 24 Horas News


Aproximadamente 18% dos candidatos inscritos no vestibular para turmas especiais da Universidade do Estado de Mato Grosso e para cursos de Formação de Oficiais da Polícia Militar e do Corpo de Bombeiro (CFO) não compareceram ao primeiro dia de provas, ontem. Ao todo, foram 4.742 inscritos na disputa as 500 vagas oferecidas em cursos da Unemat, 30 na Polícia Militar e seis no Corpo de Bombeiros.

O percentual está dentro dos padrões de outros concursos realizados no país, no entanto, deve ser investigado pela comissão organizadora. "Vamos telefonar para esses ausentes e levantar os motivos da não realização. A inscrição gera um gasto com a impressão de provas, alocação em salas e coordenadores de sala. Por isso, os faltosos representam um gasto com material e pessoal desnecessário", explicou a diretora de gestão concursos e vestibulares da Unemat, Ivanete Parzianello, por assessoria.

O processo continua hoje e é realizado em dez cidades, incluindo Sinop, Sorriso e Alta Floresta.

Unemat divulga tema de Redação do Vestibular

Redação 24 Horas News


“A miséria resiste no Brasil” foi o tema proposto para a redação dissertativa do Vestibular da Unemat e do Curso de Formação de Oficiais (CFO/MT). O candidato deveria manifestar sua opinião sobre o problema e apontar propostas de soluções, a partir de três textos motivadores. Além da redação, a prova desta segunda-feira (17.09) foi constituída de questões de química, história, língua portuguesa e literatura.

Serão selecionados para a correção da redação somente os candidatos não eliminados, no limite de três vezes o número de vagas ofertadas pela Unemat e 10 vezes o quantitativo de cada curso do CFO.

As bancas analisarão se o texto desenvolvido atende as proposições solicitadas, observando a coerência, a coesão, o nível de argumentação, a capacidade de análise e sistematização das ideias, senso crítico e criatividade, em um texto pertinente ao gênero solicitado.

A redação que fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo receberá nota zero. O candidato deve revelar capacidade de expressão, domínio do léxico e da estrutura da língua em seus aspetos fonético, morfológico, semântico, sintático e estilístico.

O desempenho preliminar na prova de redação será divulgado em 24 de outubro e o resultado final do vestibular, a partir de 14 de novembro, no endereço eletrônico www.unemat.br/vestibular.

CFO/MT

A seleção ao Curso de Formação de Oficiais compreende ainda outras cinco fases fases, todas realizadas em Cuiabá: avaliação física (TAF), que será feita de 27 a 29 de novembro; avaliação psicológica, no dia 27 de dezembro; avaliação médica e odontológica, dia 15/01/2013; entrega dos documentos referentes à investigação social, em 28/01/2013; e apresentação para ingresso na instituição e matrícula no Curso de Formação de Oficiais, com início em 11 de março do próximo ano. Os critérios de seleção em cada uma das fases do CFO estão disponíveis nos editais específicos: http://concursos.unemat.br/concursos/

Concurso de culinária cuiabana mobiliza alunos da EJA na capital

Redação 24 Horas News


Com o tema “Minha Receita Cuiabana de Peixe”, foi realizado na última semana, na Secretaria Municipal de Educação de Cuiabá (SME), o concurso de gastronomia para alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) da rede de ensino da capital.

O evento integrou as atividades da XI Semana do Peixe em Mato Grosso, lançado no último dia 3, através da parceria entre o Ministério da Pesca e Prefeitura de Cuiabá, por meio das Secretarias de Trabalho e Desenvolvimento Urbano, Educação, Cultura e Turismo, com o objetivo de incentivar a cultura da criação entre os produtores e o consumo de peixe por parte da população.

Oito receitas foram selecionadas para o concurso, que obedeceram a critérios como harmonia, criatividade e visual, julgados por nutricionistas da Coordenadoria de Nutrição Escolar da SME, além de outras duas profissionais da área.

A receita campeã, denominada “Pizza de Pintado à Moda Ariel”, foi criada pelo aluno da escola municipal Nossa Senhora Penha de França, no Distrito do Coxipó do Ouro, Ariel Paulo Magnanti, 40 anos.

“Peixe Pizza” foi a segunda iguaria mais bem apreciada no concurso, resultado da criação da estudante Edlaine Aparecida Ribeiro de Souza, da escola Jescelino José Reiners, no bairro Novo Horizonte.

O terceiro lugar foi conquistado pela receita “Matrinchã Cuiabana”, da aluna Amanda Karolayne Marques de Almeida, da unidade de ensino Padre Agostinho Colli, no bairro Pólvora.

Os ganhadores receberão como prêmio uma TV de LCD (primeiro lugar), uma câmera fotográfica digital (segundo lugar) e um aparelho de celular (terceiro lugar).

Estudantes pedem intervenção de deputado para reforma em escola de Cuiabá

Redação 24 Horas News

A climatização das escolas de Cuiabá não é luxo, é necessidade básica. Com esse posicionamento o primeiro-secretário da Assembleia Legislativa, deputado Mauro Savi (PR), recebeu hoje uma comitiva de estudantes da Escola Estadual Raimundo Pinheiro, do bairro Shangrilá, em Cuiabá. Representantes do Grêmio Estudantil e da Associação Mato-grossense dos Estudantes (AME), os alunos solicitaram o apoio do parlamentar para a reforma geral e climatização da instituição.

Construída na década de 70, a escola, que atende 1.114 estudantes durantes os três turnos, nunca recebeu uma reforma geral. “Temos ar condicionado em duas salas, mas, não podemos ligar porque a instalação elétrica não comporta a carga”, afirmou um dos estudantes.

Ao todo, 150 alunos compareceram à Assembleia Legislativa em busca de apoio dos parlamentares. Segundo os estudantes, antes de procurar o Poder Legislativo, a direção da Escola já havia procurado a Secretaria de Estado de Educação (Seduc) para reivindicar melhorias para a Escola.

Os estudantes reclamam do calor excessivo e das péssimas condições estruturais do prédio. “Nós entendemos que pintar muro não é reforma, precisamos de uma reforma geral mesmo, inclusive nas instalações elétricas”, afirmou a presidente da AME, Danielly Alcântara.

O deputado Mauro Savi, entrou em contato com o secretário de Educação, Ságuas Moraes, e garantiu que vai interceder junto ao Governo do Estado para viabilizar a reforma o mais rápido possível. “Em uma cidade que faz 49 graus nessa época do ano, é impossível para qualquer pessoa conseguir estudar em um ambiente sem ar condicionado. Climatização das escolas é uma necessidade básica em Mato Grosso”, afirmou o primeiro-secretário.

Em resposta ao deputado Mauro Savi, a Superintendente de Acompanhamento e Monitoramento da Estrutura Escolar da Seduc, Nuccia Santos, informou que já existe um projeto de reforma geral para a Escola Raimundo Pinheiro, porém, ele terá que ser atualizado. Porém, segundo Nuccia, não há previsão de reforma no momento devido uma redução no orçamento da Seduc. “Estamos em processo licitatório para a construção do posto de transformação”, informou ao explicar que esse é o primeiro passo para a reforma geral da escola.

Na tarde desta segunda-feira, a assessoria da primeira-secretaria, juntamente com a assessoria de presidente da Comissão de Educação, deputado Ezequiel Fonseca (PP), farão uma visita à escola avaliar as condições da mesma e discutir com a Seduc a atualização do projeto de reforma.

O que a juventude curte

A juventude atualmente é pragmática. Quer trabalhar, prosperar e ser feliz. Não está tão preocupada com discursos ou posicionamentos políticos, embora saiba reconhecer o demérito na corrupção. Quer mais oportunidades de emprego e menos mobilização politi

EDUARDO MAHON


A juventude atualmente é pragmática. Quer trabalhar, prosperar e ser feliz. Não está tão preocupada com discursos ou posicionamentos políticos, embora saiba reconhecer o demérito na corrupção. Quer mais oportunidades de emprego e menos mobilização politiqueira. A juventude é um retrato fugidio de um momento histórico brasileiro, onde está funcionando as instituições, sobretudo a justiça, sem inconciliáveis rompimentos e, por isso, o jovem quer concentrar o tempo para se preparar para o empreendedorismo.



Não se dá a despolitização tão alardeada há alguns anos. O que não ocorre é a necessidade de mobilização estudantil para objetivos eminentemente partidários ou de apoio a plataformas que são manipuladas. Não será por qualquer causa que ressurgirão os cara-pintadas e as passeatas estão reservadas apenas para momentos críticos. O jovem prefere inscrever-se num curso para aperfeiçoar-se, cuidar da própria vida, num regresso ao individualismo, porém não egoísta. Raciocina que, todos empenhados em progredir, haverá progresso coletivo.

Os meios de comunicação que tornam a informação instantânea desvencilharam o jovem dos veículos tradicionais ou, pelo menos, da forma conservadora de tratar a notícia. Uma imagem, uma frase e um post numa rede social de relacionamento valem muito mais do que um discurso. Para se comunicar com o jovem, é necessário ser franco, honesto e, sobretudo, coerente. Quem quer que pretenda tocar a juventude deve apelar para a objetividade. Não há mais lugar para as barrocas exibições de erudição ou gongorismos nos discursos. É preciso o máximo cuidado com o preconceito – o jovem felizmente repudia exclusão e arrogância.

Quem pretende se comunicar com o jovem, deve demitir as frases longas. Usar mais o ponto e menos a vírgula. Apelar para ilustrações e esquemas gráficos de assimilação simplificada. Não se engane quem concluir pelo pauperismo intelectual da juventude, entretanto. É que o jovem lê, pensa e propõe de forma diferenciada, ao ritmo da tecnologia que o recebeu na infância e pré-adolescência. Ser dinâmico na comunicação não é sinônimo de ser pobre de linguagem ou vazio de conteúdo. As tecnologias permitem relacionar diferentes conhecimentos, aumentando a capacidade de assimilação e reconhecimento de valores sociais importantes.

O jovem quer trabalhar. Pretende que sua representação política possam pensar fórmulas novas de abrir o mercado de trabalho e garantir mais oportunidades. Além do trabalho, a juventude está engajada nos estudos. Multiplicando a demanda pela graduação universitária, o diploma já não é mais suficiente para a pauta do sucesso do jovem – é necessária a pós-graduação, cursos variados de aperfeiçoamento e proficiência em línguas. A juventude quer se ilustrar viajando, vivendo pessoalmente experiências que acrescentem no currículo. Findou-se o diletantismo. A experimentação de coisas novas só é válida se realmente for acrescentar alguma coisa.

Não acredito que a música “juventude transviada” de Luiz Melodia teria lugar na atualidade. Não há tantas fantasias, ilusões e romantismos. O jovem reconhece o passado, pensa no futuro, mas quer se concentrar no presente. Não se trata de nenhuma alienação, mas de uma nova forma de se relacionar com a realidade. O tempo é já, a hora é agora e o lugar é aqui. Família e religião continuam importantes, mas o estudo, trabalho e oportunidades de relacionamento são essenciais. A vida do jovem é um eterno slide do agora, totalmente público e postado em tempo real.

O jovem está atento, o jovem está plugado, o jovem é um espião e um vidente surfando na tecnologia. Tudo o que conhecemos vai se inclinar com as tendências dessa juventude. E quem quiser agradar à juventude basta apenas não atrapalhar. A orientação familiar, pedagógica e religiosa que era tutelar deve passar a ser parceira, incentivadora e facilitadora. A humanidade continua a mesma, seus medos, gozos, preconceitos e grandezas. Todavia, a juventude mudou e, se o jovem mudou, o mundo mudará dentro em breve. Quem entende isso, vai curtir.


Eduardo Mahon é advogado.

MT - Justiça determina a nomeação de 11 aprovados no concurso público

A determinação está publicada no Diário Oficial desta segunda-feira (17), que nomeou para vários cargos

HÉRICA TEIXEIRA



A Justiça de Mato Grosso determinou que o governador de Mato Grosso, Silval Barbosa, determine as nomeações de alguns candidatos aprovados no concurso público estadual de 2009. Ao todo, foram 11 nomeações para vários cargos disponibilizados no certame, dentre eles, Técnico da Área Instrumental, para área de analista de sistema, professor da Educação Básica, Fiscal de Defesa Agropecuária Florestal, dentre outras. A convocação está publicada no Diário Oficial desta segunda-feira (17).

O judiciário determinou a nomeação porque os candidatos que ainda aguardam nomeação entraram com mandado de segurança para obrigar o Estado a cumprir edital.

Os nomeados desta segunda-feira vão atuar em várias secretarias do Estado, com as Secretarias de Administração (SAD), Educação (Seduc), Direitos Humanos e Segurança Pública (Sejudh) e o Indea (Instituto de Defesa Agropecuária de Mato Grosso).

O concurso público estadual abriu edital em 2009, mas as provas foram realizadas em 2010. A validade do certame é até 2014. Os recém-nomeados vão atuar em várias cidades do Estado, além da Capital. Os municípios que receberam nomeados são Cáceres, General Carneiro, Araputanga, Santo Antônio do Leste, Nova Nazaré, Rondonópolis, Nova Bandeirantes e Barra do Bugres.

Na sesta-feira (14), o presidente em exercício do Sindicato dos Profissionais da Área Instrumental do Governo (Sinpaig), Eduardo Rosa do Nascimento, disse que as nomeações que o governador Silval Barbosa vem fazendo para área não são suficientes, e que é preciso nomear todos os aprovados.

No concurso estadual a maioria das vagas foram abertas para a área meio do Estado que é a Técnico da Área Instrumental. Para este cargo foram disponibilizadas 320 vagas e ainda faltam ser nomeados cerca de 200 aprovados.

Eduardo Rosa disse que tem conversado com o secretário de Administração, Cesar Zílio, que argumenta que as todas as nomeações serão efetivadas assim que o Estado puder pagar os profissionais.

“Estamos esperando que o governador venha nomear o restante do pessoal que falta. O secretário Cesar Zílio disse que assim que a máquina (governo) andar melhor vai fazer as nomeações. Enquanto isso não acontece, os aprovados buscam na Justiça as nomeações”, destacou.

Educação de pais e filhos

Autor: José de Paiva Netto

É sempre válido trazermos à pauta a imprescindível influência da família na educação das crianças. O dr. Alessandro Vianna, psicólogo clínico, abordou o tema no programa “Educação em Debate”, da Super Rede Boa Vontade de Rádio. Ele incentiva o hábito de pais e filhos jantarem juntos, um bom momento para se inteirarem das situações enfrentadas no dia. “Isso vai ser extremamente interessante, até para as crianças terem um equilíbrio emocional, e os pais de certa forma acabam tendo o controle da situação.

“(...) Quando a criança está num ambiente onde existe harmonia, amor, qualidade, orientação, respeito, compreensão — olha que não estou falando nada de tão complexo assim —, ela vai ser um adulto seguro, equilibrado, um profissional extremamente correto, que vai produzir bem, que vai ganhar um bom salário. É o segredo do sucesso. Costumo dizer para os pais que não há milagres nesse quesito da educação nem sorte; existe a ação. E quanto mais nos organizarmos, dermos bons exemplos, equilibrarmos uma rotina, essa criança vai ter sucesso, sim. Uma família harmoniosa, filhos felizes com muita qualidade de vida. E, se os pais perceberem que não há harmonia, têm que procurar ajuda, não é só colocar os filhos para serem ajudados, para uma terapia, os pais também precisam de ajuda”.

E completou o clínico: “Nada vai ser mudado sem uma grande boa vontade e empenho. Então, se percebemos que existe algo errado, vamos nos levantar do sofá, da comodidade, e nos movimentar. Não adianta só apontar o dedo para o outro ou delegar responsabilidades, na hora de educar os filhos, a psicólogos e pedagogos. Não é assim que funciona, a família é a grande referência, portanto, temos que agir”.

De fato, dr. Alessandro. É a partir dos núcleos familiares que se resolvem, por extensão, até os maiores conflitos. Família pacificada não faz a guerra!

Acompanhe as mudanças se quiser progredir

Lair Ribeiro

No mundo de hoje, as estratégias de vítima e de predador são obsoletas. Precisamos fugir das armadilhas mentais desses modelos ultrapassados. Com eles, pensamos que estamos sendo bem-sucedidos até mesmo quando nos encontramos à beira do fracasso.

O frágil progresso da sociedade contemporânea, que ruma para a destruição do planeta, deve muito à cultura de vítimas e predadores: vítimas, pensando e agindo como se vivessem em um mundo de escassez e satisfazendo-se com migalhas; e predadores, também pensando que vivem em um mundo escasso, mas agindo de forma a controlar o pouco que há no Universo e a tirar dele o máximo que puderem. Vítimas e predadores não jogam o jogo do ganha-ganha; assim, a humanidade, até agora, esteve jogando o jogo do ganha-perde com o planeta.

Para ser e manter-se bem-sucedido em um mundo de mudança, é preciso saber prosperar em ambientes difíceis, estar atento a tudo o que acontece ao redor, e tornar-se adaptável às variações do meio. Como diz uma mensagem das runas: “em águas profundas, torne-se um mergulhador”.

Regras fundamentais para o jogo do ganha-ganha:

 

Ser individualmente competente e bem-sucedido em grupo.

Buscar soluções que funcionem quando alguma coisa não estiver funcionando.

Vencer predadores! Principalmente  aqueles que existem dentro de nós.

Para ser bem-sucedida, hoje, toda e qualquer pessoa precisa adotar esse novo tipo de mentalidade que, automaticamente, a compromete com tornar o mundo um lugar melhor para se viver.

Pai não é professor particular

A criançada está de volta à escola. Foi bom esse tempo sem rotina, sem horário e sem obrigações escolares. Mas, será bom, também, o retorno a uma vida organizada.

Faz bem para os mais novos saber, pelo menos um pouco, como será o dia seguinte. Dá a eles sensação de segurança, estabilidade.

Nos primeiros dias na escola, é uma alegria para as crianças encontrar os colegas que não viram por quase um mês, contar as novidades, voltar a brincar com os amigos no recreio. Mas, logo depois recomeça, para muitos, uma jornada bem árdua.

Não, não me refiro aqui aos deveres escolares e à tarefa de ter de aprender algo que não sabem -situação que nós sabemos ser bem difícil. Muitas crianças sofrem, de fato, com essas questões.

Custa a elas assumir as pequenas responsabilidades que lhes cabem e custa mais ainda aceitar que não sabem e que precisam aprender para saber. E isso requer esforço e concentração.

Nos tempos atuais, as crianças são iludidas pelas imagens e isso faz com que elas pensem que já sabem a respeito de quase tudo. "Eu sei" é a frase curta que repetem várias vezes ao dia, já reparou?

Mesmo com tais dificuldades, as crianças podem superar os seus desafios escolares e colocar em atos o potencial que têm.

Quando falei em jornada árdua, eu me referia ao envolvimento dos pais, tão requisitado atualmente, na vida escolar dos filhos.

A frase "Se os pais acompanham de perto a vida escolar dos filhos, esses se saem melhor na escola" resume o principal argumento que leva adultos a estudar com as crianças, a fazer as lições de casa junto com elas, a providenciar trabalhos, a coletar informações na internet etc.

A afirmação acima é verdadeira, claro. Qualquer pessoa que tenha ajuda em qualquer coisa se sai melhor. O problema é o equívoco que esse pensamento contém.

Na escola, sair-se bem é aprender -e não simplesmente alcançar boas notas. E aprender, caro leitor, é uma tarefa que a criança precisa realizar sem a ajuda dos pais.

Com o estilo de vida que nós adotamos, cada vez mais uma enorme quantidade de pais acredita que precisa acompanhar os estudos do filho e até realiza isso de bom grado. Quer dizer, mais ou menos.

No início, até que a coisa vai bem, mas logo a paciência acaba e a relação entre os pais e o filho fica conturbada. É que os pais cobram esforço, dedicação e lição correta. E não costuma ser isso o que os filhos produzem.

Para muitos desses pais, a tarefa parental se resume a esse acompanhamento da vida escolar e à gestão da vida do filho. A função dos pais é bem maior do que isso: é acompanhar a vida do filho.

A função dos pais é dar ao filho a oportunidade de ele próprio se responsabilizar por sua vida escolar. É estimular no filho a vontade de formular perguntas que envolvem o conhecimento, de dirigi-las aos pais e de ficar interessado nas respostas. É, também, dar ao filho a chance de ele saber que é capaz de enfrentar sua própria batalha sozinho e dar conta dela.

Essas são coisas muito mais importantes para a criança do que ter a mãe ou o pai sempre presente nos trabalhos, nas provas etc.

Neste retorno às aulas, dê chance para que seu filho se aproprie de seus estudos. Isso não significa abandoná-lo. Ele precisa ser lembrado, incentivado, encorajado a assumir suas responsabilidades escolares e a seguir sempre em frente, mesmo com dificuldades e obstáculos.

Mas isso pode ser feito sem que os estudos se tornem mais importantes para os pais do que para ele próprio.

Os pais precisam se lembrar de o que filho já tem professores na escola, que é o local especializado no ensino. Em casa, a criança precisa é de pais, e não de professores particulares ou tutores.

Rosely Sayão, psicóloga e consultora em educação, fala sobre as principais dificuldades vividas pela família e pela escola no ato de educar e dialoga sobre o dia-a-dia dessa relação. É autora de "Como Educar Meu Filho?" (Publifolha), entre outros. Escreve às terças na versão impressa de "Equilíbrio".

Cerca de 4,7 mil candidatos prestam vestibular da Unemat

Redação 24 Horas News

Aproximadamente 4,7 mil candidatos irão realizar as provas do vestibular da Unemat e do Curso de Formação de Oficias do Corpo de Bombeiros e da Polícia Militar (CFO/MT), aplicadas nos dias 16 e 17 de setembro, em 10 cidades do Estado.

Os inscritos devem ficar atentos aos horários. No domingo (16.09), as provas acontecem das 13h às 17h, e na segunda-feira (17.09), das 8h às 12h, horário oficial de Mato Grosso. A consulta ao local está disponível no endereço eletrônico www.unemat.br/vestibular.

O vestibular compreende duas fases, realizadas em etapa única. No primeiro dia haverá provas de Física, Biologia, Matemática, Geografia e Língua Estrangeira e no segundo dia, questões de Química, História, Língua Portuguesa, Literatura e Redação.

Além do exame intelectual, a seleção para o CFO inclui realização de avaliação física, psicológica, médica e odontológica, entrega dos documentos referentes à investigação social, apresentação para ingresso na instituição e matrícula no Curso de Formação de Oficiais.

Vagas

São oferecidas 500 vagas para a Unemat, para os cursos de História, Matemática, Química, Comunicação Social, Letras, Administração e Computação. Já o curso de formação de oficiais do Corpo de Bombeiros disponibiliza seis vagas e a Polícia Militar, 30 vagas.

O curso mais concorrido foi o CFO da Polícia Militar. São 619 inscritas, representando 206 candidatas do sexo feminino para cada vaga ofertada. Também foram registrados 2.812 homens inscritos, uma relação de 104,15 candidatos/vaga. Já para o Corpo de Bombeiros Militar são 62,00 candidatas/vaga e 57,80 candidatos para cada vaga destinada para homens.

Dentre os cursos oferecidos nas modalidades diferenciadas da Unemat, os mais disputados são de Licenciatura em Computação em Sinop (5 candidatos/vaga), seguido de Administração em Sorriso (4,26).